OCD HOC

Publicação visual que materializa a carga psicológica e física da Perturbação Obsessivo-Compulsiva sob uma perspetiva pessoal. Estruturada a partir da proporção áurea e de uma grelha milimétrica, assume a forma de um objeto-performance onde a mente obsessiva ganha vida enquanto…

Between and Beyond the Binary

Atlas visual que explora o género através de um sistema relacional e não-hierárquico de imagens. A publicação principal reúne figuras e ícones da história da arte e da cultura popular que desafiam as normas de género e as representações binárias,…

Drawing the Line — A Collection of Reflections Between Art and Design

Projeto Final da UC Anual Projeto — projeto editorial com temática livre, no qual era pretendido que o estudante executasse tanto o papel de editor como de designer, elaborando um objeto editorial desde a sua fase de idealização e concepção…

Paris ’37

Este projeto consistiu no desenvolvimento de um Type Revival, a partir da interpretação e adaptação de um modelo tipográfico histórico para um contexto contemporâneo. O trabalho envolveu investigação histórica, análise formal, desenho tipográfico e desenvolvimento de uma fonte digital variável,…

Fragmentos

O desafio proposto consistia na criação de um livro, de conteúdo e formato livres, que permitisse compreender os limites entre a ação do designer e a de um editor no desenvolvimento de um projeto pessoal, preparando o estudante para conceber…

Novo Som

Este estudo analisa o espólio de discos de vinil luso-africanos (1960–1992) do acervo da Fonoteca Municipal do Porto, resultando em dois objetos editoriais: um catálogo visual e analítico e um relatório de projeto.

The Cinema Of Agnès Varda

O livro foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Projeto e teve como ponto de partida a escolha de um tema e de um conteúdo textual que, mais tarde, dariam origem a um artefacto.

VARIOUS

No âmbito da UC de Direção de Arte, foi proposto o desenvolvimento de uma publicação periódica original, com identidade editorial própria, capaz de sustentar uma linha conceptual coerente ao longo de um formato semestral.